您现在的位置:洮北教育信息网>> 作文驿站>> 作文技巧>>正文内容

写作不可怕 名师教你作文三大秘笈

点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
 

        秘笈1:技巧

  目前新课改后,对小学生作文的要求是“自由表达”,“想写什么就写什么”,“想怎么写就怎么写”。谢老师分析,这样的要求其实就是让孩子们回归到生命本真,让孩子写作投入真情,表达真我。所以现在孩子上作文课不是要学习套路,学习作文得高分的固定模式,而是只学习写作技巧,如何用词造句、谋篇布局等就好。

  现在各种作文培训好不好,关键看能否掌握好“规范指导”与“自由表达”之间的这个度。谢老师打了个生动的比喻:孩子学写作文就像学走路,先要放开手让孩子自己走;当他不会时要示范;当他即将摔倒时要扶一把;当他姿势不对时,你得给他讲一讲走路的方法……总之,既要放开手脚,又要一路呵护。

  要领:不是学习套路和固定模式,而是只学习写作技巧,如何用词造句、谋篇布局等。

  秘笈2:层次

  昨日有家长打进电话表示,自己的孩子平时能说会道,可让他写出来就不行了。也有家长说,平时孩子也喜欢看各种课外书,可怎么一到写作文就犯难呢?

  谢老师定义,其实儿童作文有四个层次的要求,第一层次就只是把自己要说的、想说的话用嘴巴说出来,这是口语交际;第二层次要求是把自己看到的、听到的、想到的真实具体地写下来,这才叫书面作文;更高层次的要求是,作文是一种有趣的语言游戏,可以把长话变成短话,把短话变成长话;最高的层次就是“生命与生命之间的表达和沟通”。

  对于小学生作文,首先要求做到头两个层次,后面才是提高。不过这一切的根本必须建立在兴趣基础上。

  给个题目,然后刻板、乏味地讲授如何审题,如何立意,这样的指导自然让孩子提不起写作兴趣。

  要领:须掌握两个层次,写自己想说的,再写看到、听到、想到的。

  秘笈3:阅读

  要领:不一定非要读名家名篇,“博览群书”方式也很不错

  阅读对写作的帮助已经无须多讲,关键问题是阅读什么。不少家长打进热线反映,买了好多文学名著让孩子读,孩子说看不懂,没兴趣。

  谢老师带过14个毕业班,辅导的学生作文获奖几百次,自己也屡获作文指导奖。根据实践经验,谢老师反倒表示,其实不一定一提阅读就要名家名篇,“博览群书”的方式更易激发孩子阅读兴趣。

  谢老师举例说,自己带过一位女学生,小学时作文就非常棒,如今初三了,她的文字优美、表达贴切。而她平时就爱看琼瑶小说,她的感情丰富而细腻,写作风格也是如此。

  谢老师建议,一开始可以先读儿童文学作品,提高兴趣。鲁迅作品一类的文章也可以读,虽然有些深度,是陌生化表达,但读读这类文章对今后写作的提高大有好处。总之,小学生阅读不应受过多限制。另外,《读者》、《意林》一类杂志也很不错。


以纯文本查看内容
作者:佚名 来源:网络 发布时间:2011年03月30日    分享:--
相关信息
没有相关内容
观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
广告内容调入,稍等……
友情链接,欢迎您申请自己的显示位置!
  • 吉林省教育信息网
  • 白城教育信息网
  • 洮北教育信息网
  • 洮北教育督导网
  • 洮北教育科研网
  • 洮北教育视讯网
  • 洮北教师教师网(进…
  • 国家基础教育资源网
  • 为之易数学课堂库
  • 中国文明网