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小学生缩写作文写作技巧

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小朋友:什么是缩写呢?

 武老师:缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。我们可以这样来理解:缩写,就是按照一定由要求,把一篇长文压缩成一篇短文。如果把原文比作枝繁叶茂的绿树,那么,缩成的短文就是剪除了枝叶的树干。

 小朋友:缩写的基本步骤有哪些呢?

 武老师:缩写的基本步骤有四点:

 缩写之前,把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;

 再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容需要保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。

 对保留的内容,不要照搬原文,要适当改写。

 缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。

 

小朋友:缩写时应该注意什么问题呢?

 武老师:缩写,首先要注意四个问题:一要确保原文的中心和重点。缩写前,必须吃透原文,把握中心,分清主次,抓往重点,并以此为准绳,考虑怎样删繁就简。不能胸无成竹,胡乱删砍。二是确保原文的体裁和形式。明确原文体裁、结构和顺序的特点,缩写时要跟它们保持一致。不能改变体裁,不能改变结构,不能颠倒顺序。三要保证形成一篇完整的短文。在对原文进行删除和紧缩后,还要注意衔接过渡,做到联缀得当,文脉畅通,确实忠干原文又短小精悍。要尽量保留原文的精彩语句。

 小朋友:缩写要掌握什么方法呢?

 武老师:要掌握两种缩写方法。一是删除法,即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。二是概括法,即把某些内容或具体描述概括成三言两语。

 小朋友:你能结合具体的事例讲一讲吗?

 武老师:可以的。比如《景阳冈》这篇课文是根据《水浒传》第23回改写而成的。它记叙了武松在阳谷县地面的一家酒店开欢畅饮后,趁酒兴上景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,赞扬了武松豪放、倔强、沉着、机智、英勇无畏的英雄性格。

 要缩写这么一篇长篇课文,至少有以下二点值得把握:

 要分清原文内容的主次。武松上冈打虎当然集中地表现了他的勇猛机智、武力过人,应抓住这点不放。同样,“吃酒”这件事也表现了武松豪放、倔强的性格,应保留体现武松性格的语句。而对原文“上冈”、“下冈”这两个相比之下比较次要的内容则作了较多的删减浓缩。这样就详略分明、重点突出了。

 小朋友:缩写就是将长篇幅的文字材料,在不改变基本内容的前提下,根据一定的要求进行删削和整理,把它简缩成较短的文章。第一次练习缩写,很新鲜的。我缩写的步骤和方法是:①读懂原文,把握要点;②理清层次;③边划边记,逐段删留;④整理成文。

 小朋友:我觉得缩写是一项很细心的活儿,要细心地阅读原文,把握主要的内容和次要的内容,然后删除次要的内容,用概括性的语言来叙述故事梗概。我尝试着缩写,连写三遍,终于成功了。

 武老师:小朋友交流了自己的写作经验,很好。其实,缩写并不难,缩写练习就是把篇幅较长的文章,在不改变原文写作对象、主要内容、中心思想、写作重点的情况下,压缩成篇幅较短的文章。用三四百字把长文章的主要内容写出来,这项练习就好像把豆腐压成豆腐干。练习缩写,可以帮助我们提高阅读能力和写作能力。要想把文章缩写好,必须对原文进行认真阅读,认真分析,达到深入理解的程度,否则,就不能对它的中心思想、写作重点等做出准确的判断。

 小朋友:关于缩写,我是这样理解的:人物还是原来的人物,故事还是原来的故事,只是把长故事改写成短故事。我琢磨着原文,编写了一个短故事。下面就是我的缩写,怎么样?多提宝贵意见啊。

                                                          缩写《小英雄雨来》

 晋察冀边区北部有一条还乡河,还乡河边有一个芦花村,村里面有一个游泳本领很高的孩子,他叫雨来。雨来在学校里学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。

 有一天,交通员李大叔来了,李大叔把一个缸搬开,有个洞,李大叔躲了起来,雨来把缸挪回原地。鬼子来了,掏出一把糖来,又取下一个戒指,递给雨来,雨来没有要,鬼子生气了,开始拷打雨来,打得雨来身上青一块,紫一块,鼻子也流血了,溅在书上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。可雨来还说没看见!

 枪响了,人们都为雨来的死而惋惜。突然,水里冒出一个头,是雨来,原来,雨来趁鬼子不备,扎进河里逃走了。

 武老师:缩写就是在不改变基本内容的前提下,分清课文中重点内容和非重点内容;根据一定的要求进行删削和整理,把原文简缩成较短的文章。

 小朋友:我喜欢写作文,但我害怕缩写。没有办法啊,只要按老师的要求,一遍一遍地删改。把写景的优美句子都删除了,把故事中的生活细节都去掉了,哈哈!原文变成了一个短小的简单故事。我成功了。

 武老师 :缩写是培养同学们阅读能力、分析能力、概括能力的有效形式。我们在学完这篇文章之后,就要趁热打铁,马上行动起来,学着去概括主要内容,用通顺的语言去缩写。

 小朋友:我的体会是:缩写课文,要忠实于原文,不能改变中心、情节,也不能改变写作顺序、体裁,否则就是改写。缩写的故事要交待清楚记叙文的“六要素”,即事情发生的时间、地点、主要人物,事情的起因、经过、结果。这样,才能保证文章的完整性。

 武老师:在检查同学们的作业的时候,我发现有的同学对缩写这一形式感到陌生,把原文概括写一遍了事;有的写成读后感;有的脱离原文,变成改写了。我认为缩写有两种方法,可以结合起来运用。一是适当删减,删掉次要人物、情节等;二是适当概括。将原文中详尽的叙述、人物的对话等做适当的概括。

 我认为缩写可以分成三步:第一步,体会课文中心意思。恰当地保留课文的主要内容。第二步,用概括性的语言压缩与课文中心意思关系不很密切的情节、词句和段落。第三步,把简要复述的内容写下来,然后再修改,使语句简洁、通顺、连贯。

 我们练习缩写应该做到以下几点:

 1. 缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想,基本内容不变,三是原文的情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变,五是原文中有代表意义的话,描述主要人物言谈举止的话,概括主要事件的话不变。

 2. 重点突出。对原文的重点部分多写一些,其他部分要略写,能合并的要合并。

 3. 缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数限制在四百字以内。

 4. 缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”:即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”:即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。“缩”:指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。“合”:即把原文中有关的语段进行合并。“改”:把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

 小朋友:缩写文章时要注意哪些呢?

 武老师:缩写文章要注意下面几点:

 一、要仔细阅读原文,充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序,理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?缩写时一定要反复仔细地阅读原文,对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行,在事件中的地位、作用清晰无误。同时要悉心分析、研究原文的结构安排,主次材料,弄清原文的表达顺序,段落层次。

 二、缩写重于记叙和概括,要把具体描写的内容,如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话,要保留原文的主要情节和关键词语,对次要内容或删减,或作概括性的叙述。例如,修饰、限制性的语句,过渡性的语句,可以紧缩或删去;非重点部分的描写,非主要人物的对话,可以删改或只作简略叙述;略写部分在不影响故事发展,情节交代的情况下,可合并或删除。

 三、缩写时尽可能引用原文的语句,适当穿插自己的语言,原文中准确、生动的语言不能丢。另外要注意节段的过渡和连贯。

 小朋友:哈哈!今天我又学会了一种好方法。

 

例文一:

 《景阳冈》缩写

 一天,武松赶路来到了景阳冈脚下。他走进酒店,叫小二拿酒和牛肉来。之后,硬要上冈也不听小二的劝告,一连喝了18碗酒后走上了景阳冈。

 武松提了哨棒,大着步,走过景阳冈,看到印信榜文,武松看了方知端的有虎。武松走了一会,酒力发作。踉踉跄跄。突然跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了大吃一惊!武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。过了一会武松放了手来。眼见气都没了,方才丢了棒。

 武松因打大虫困乏了,要睡。大户便叫庄客打并客房,且教武松歇息。到天明,上户先使人去县里报知,一面安排端正,迎接县里去。

 找优点谈体会:

 本文的小作者删节了次要内容,保留了主要的内容,保留了课文的语言特色,缩写的比较成功

 

例文二:

 缩写《草船借箭》

 周瑜妒忌诸葛亮有才干,就想陷害他。

 一天,周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭,并说不要推却。诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状。周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的动静,而诸葛亮却请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮便率领船队向曹营驶去,并让士兵擂鼓呐喊。曹操听说有来敌,便下令说,江上雾大,看不清虚实,不要轻易出动,只叫弓弩手朝来船射箭。诸葛亮的船队一边受满了箭,便掉转头来让另一边受箭。太阳出来了,雾还没散,诸葛亮的船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,并让士兵高喊谢谢曹丞相的箭。曹操这时才知道上当,想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。

 周瑜得知借箭的经过后长叹一声:“我真不如他!”

 找优点谈体会:

 以上缩写让我们不难看出,只有对原文熟读在心,才能真正把握它的内容。小作者不仅抓住了“借箭”这一主要内容,而且将原因(妒忌)和结果(自叹不如)也叙述得清楚明白,缩写后仍然是一个完整的故事。

 

例文三

 《金色的鱼钩》缩写

 1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。

 才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。

 我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。

 渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也 瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。

 老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。

 找优点谈体会:

 这篇缩写的文章,没有改变文章的厡意,人物、事件均保留了原来文章的特色,对整个故事进行了压缩,符合缩写的要求。是一篇优秀的缩写作文。

 

武老师告诉你一个小窍门

怎样修改自己的文章

 


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作者:佚名 来源:网络 发布时间:2011年03月30日    分享:--
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