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小学生扩写作文写作指导及范文

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    一、提示

扩写就是把原来内容简单、笼统的短文或片断等,经过再创作,扩展成内容具体、结构完整的文章。

 

1.掌握所供材料的主要意思

首先要通过认真反复地读,去熟悉材料的含意,即把材料提供的时间、地点、人物和事件内容等弄明白。其次要抓住事件中的主要内容,分清事件中哪些情节是主要情节,哪些情节是次要情节。

 

2.抓准所供材料的中心思想

扩写必须围绕材料的中心思想,选定扩写内容,决不可违背材料的中心思想,随心所欲地去表现另一个中心。

 

3.找准扩写重点,进行具体描写

首先可以看原文的题目,用写命题作文时审题的方法确定扩写重点。其次,可以找一找材料中的中心句。第三,如果材料中没有中心句,也可以从材料的中心思想出发,通过对材料进行仔细分析来确定扩写的重点。

 

4.通过合理想象,扩展材料的内容

想象要合情合理,要以材料的内容为基础,根据自己的生活经验,去想象适合生活实际的内容;要以材料的中心为依据,去想象符合材料中心思想的内容。

 

二、示例

 

例文1

 

补图书

吴凌云

 

●原文

两个同学在图书馆抢着一本新书,把封面撕破了。在老师的帮助下,他们补好了图书。

 

●扩写

图书室里有一本新书《猪八戒上月球》,冬冬和明明都很喜欢看。冬冬说:“我先看!”明明说:“我先看!”他俩你争我夺,谁也不肯让谁。只听“嚓”的一声,新书的封面立刻撕成两半。这可怎么办?两个人都呆了。

 

他们低着头,涨红着脸,来到老师面前。冬冬抢先把撕坏书的经过叙述一遍,又接着说:“老师,这书是我借的,应该由我来赔!”明明听冬冬这样说,脸一下子红了。他惭愧地说:“老师,这书本来是冬冬借的,我去抢书,是我不好。应该我来赔!”老师见冬冬、明明承认了错误,高兴地说:“知错便改就是好孩子,你们把书补一补吧!”听了老师的话,冬冬和明明各自找出了胶水、剪刀和白纸,他们按照封面的大小,裁了一片纸,又把胶水挤在小纸片上,把纸片紧紧地粘在封面撕破的地方,使劲摁了摁,才算完工了。

 

图书补好了,他俩高兴地一块儿看起书来。

 

[简评]

这篇扩写根据现成的材料,确立了相互谦让、勇于承担责任的主题。然后根据主题补充适当的对话、心理活动描写,以达到片断扩写成一篇文章的目的。例文2

 

雪天捕鸟

张 

 

  ●原文

  第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下


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作者:佚名 来源:网络 发布时间:2011年03月30日    分享:--
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