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描绘生活的美景——中考写“景”类作文专题训练

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【学习目标】

1.     多角度观察生活,发现生活的丰富多彩。

2.     捕捉景物的特征,力求有创意的表达。

   【考点聚焦】

1. 描写某一自然环境的特征。

    2. 刻画某一自然景物的情态。

3. 描绘某一地域风貌的状况。

4. 展示某一季节时令的风采。

5. 记录游览名胜古迹的经历。

6. 展现观察人文景观的过程。

   【知识累积】

写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。

自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的形态或状况。

写景的方法很多,常见的有以下几种方法:

1. 对比写景法。运用对比的表现手法,能够突现“景”的细微差异。如《紫藤萝瀑布》一文,作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写,表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同的时代特征;《故乡》一文,作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比,揭示辛亥革命以来广大农村经济日趋破败的现实。

2. 拟人写景法。运用拟人的表现手法,把“景”人格化,能使“景”富有生机。如《山中访友》一文,作者带着“满怀的好心情”,带着丰富的想象,走进山林,走到山涧边,那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁……一个个与之互诉心声,展现了一个童话般的世界。

3. 比喻写景法。运用比喻的表现手法,使所绘之景更生动形象、更具体可感。如朱自清的《春》,文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花,用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨,用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天,一连串的比喻,写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳,春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。

4. 动静结合法。景物描写要动静结合。自然现象、自然环境和社会环境有的处于相对静止状态,有的处于变化状态,既要写出它的静态,例如景物的位置、形态、大小、色彩等,又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。写景要做到有动有静,动静结合,逼真传神,给读者留下深刻的印象。如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景:“淡黑起伏的连山,仿佛踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。”一句,化静为动,以动写静,衬托出想看社戏的急切心情。

5. 简笔勾勒法。也叫“白描”,是一种文字简练单纯、不作任何修饰渲染的表现手法。这种手法能保持生活的原滋原味。如《从百草园到三味书屋》的前部分写百草园冬景时,作者采用白描手法,写出了百草园的其乐无穷。

    6. 细笔描绘法。也称工笔描绘,即注重细部的描绘,表现其独有的特征。如《白杨礼赞》一文,作者对白杨树的干、枝、叶、皮进行细致的描绘,表现白杨树的正直、团结、向上、质朴的特征。

7. 综合表现法。即综合调动各种表现手法,来描摹景物的特征。写景时可以综合运用各种修辞手法,或调动多种感官多侧面多层次地反复描绘。如鲁彦的《听潮》一文,作者调动视觉、味觉、听觉、触觉等多种感官写潮来时的情景,这种先声夺人之势,紧紧抓住了读者的阅读欲望。《从百草园到三味书屋》一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园美丽景色,写得有声有色有趣。有时甚至还将某一种感觉转化成另一种感觉来描写景物。如宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中写到:“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻笼罩着我。”作者以视觉写嗅觉,把虚幻的芳香形象地展示在读者面前。

 【卓越思维】

怎样才能写好景呢?

    1.抓住特点。也就是要细致观察,抓住景物特征。观察要讲究方法,一般是按照整体——局部(重点观察部分)——整体的顺序进行,不但要观察景物的静态,还要观察它的动态,抓住它的特征。景物的特点是客观存在的,由于自身构造因素的不同,不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别,具有鲜明的个性。从地理因素讲,高山、平原、荒漠,都是风姿迥异,即使同是风、霜、雨、雪,江南塞北也各有不同。就时间因素讲,一年之内,春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季节,南国北疆也有差异,因此,我们写景时一定要细致观察,抓住景物的本质特征。

2.写出层次。确定了特点,还要按一定顺序描写。写景的顺序要符合表达需要。写景的文章,通常是用第一人称(作者)”观察的顺序描写,或按观察点的转变和时间的先后去安排。如果是固定观察点,可按空间顺序来写,也可按时间顺序描写,还可以按作者的行踪线索来写。如果是移动观察点,一般是将时间与空间的顺序结合起来写。特别是在描绘某一场景时,要注意动静结合,或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静;还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多层次地表现出来,给读者以全方位的感受。

3.融入感情。一切景语皆情语,自然界中本身并无任何感情色彩可言,但它一经作者写入作品,便会带上作者的感情,不再是纯自然物了。融情于景,往往是作者在描写景物的同时,用抒情的笔调,直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的感情。写景时要调动想象,把自己对景物的独特、真实的感受表露出来。可以直抒胸臆,如朱自清的《春》,文章通过对初春景色的描绘、渲染,抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情;也可以结合叙述、描写等,渗透在字里行间间接抒情,如陆定一的《老山界》,文中描写战士们半夜露宿悬崖边的场景:“……除此之外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃一段,春蚕咀嚼桑叶的安宁、野马在平原上奔驰的自由、山泉在呜咽的清幽、波涛在澎湃的博大,透露出红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。

4. 锤炼语言。任何文章都需锤炼语言,写景文更是如此。一般可以从以下几方面进行锤炼:1词语的富于变化(要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确);2长短句的交错使用(长句显得庄重,短句显得活泼);3句与句的音韵是否和谐(和谐的音韵利于朗读);4贴切地运用修辞格(如:引述典故、诗句,能增加文章的传奇色彩,给景物增添诗情画意,增强文章的文化底蕴;运用排比、对偶等,能增强文章语言的气势……)等,这样尽可能地把抽象的描得形象具体,呆板的绘得灵飞神动,繁杂的画得层次分明,肤浅的写得丰厚深邃,使文章语言优美,意蕴丰厚。

 

   【知能解读】

    [中考名题一]

题目:雨天,我想起了……

要求:1注意环境描写,情景交融;2可以写人叙事,也可以联想、想像;3不少于600字。

2000山东淄博中考作文)

    [名师指路]

文题“要求”指出要进行环境描写,必须抓住这一关键信息,对雨天的环境进行描绘。可以描写雨天的浪漫,可以描绘雨天的静谧,可以刻画雨天的恶劣;可以具体写某一次下雨天自己的思想,亦可以写不同的雨天自己思想的变化……无论何种情形,都要结合自己的心理,抒写出自己面对此景的感受。

 

    [中考名题二]

阅读下面的材料(示意图略),然后按要求写一篇以记叙描写为主的文章。

暑假里,老师带领我们全班同学去池湖山游览。

清晨,我们开始登山。我们来到了山坡上的动物园(1

穿过树林和草地(2,来到小桥(3。桥下的河水(4很清澈。

过了桥有一巨石(5,上面刻着一首唐诗。

巨石的对面是深潭(6,落水的声音轰轰巨响,水珠飞舞,成雾成虹。

突然下起雨来。我们在观瀑亭(7观看瀑布(8。有人讲着关于池湖山的传说。

天晴,我们拾级而上,到了山顶,看见像海一样的池湖(9

望着远山、白云和落日(10,我们都很开心。

要求与提示:

1请用第一人称,以王老师带领我们游览为线索,从10处景物中任选(即写你熟悉或喜欢的景物)3处加以详写(其余景物可略写或不写)。

2想像联想要丰富,描写记叙要具体。

3文题自拟,不少于600字,多写不限。

4书写要规范(包括标点)、工整,文面清洁。

2000辽宁中考作文)

[名师指路]

从文题的“要求和提示”可知,考生须写一篇游记,这对没有去池湖山游览经历的同学来说,就必须依靠平时的积累,运用丰富的想象来完成文题。写作时可以把平时在其它地方看到的、听到的有关景物合理地嫁接到作文中,在具体描绘时,还要根据文题中有关景物的限制语,恰当地进行组织、调整材料,要做到合情合理。

 

[魔师点化]

写游记,一般要遵循“抓特点、显重点、分层次、融情感”的原则。可以按照游览的时间、路线来组织材料;要紧扣景物的特征,进行有重点地描绘,最忌平均使用笔墨;描写时要注意融入自己的感情。

 

[中考名题三]

从下列两题中任选一题,写一个200字左右的片段。

1 通过某一情景或场面,描绘你喜欢的色彩。

2 就你喜欢的色彩,发表议论。

2002江西中考作文)

    [名师指路]

文题1的要求很明显,写一个描绘色彩的片段。描绘色彩最直接的方法是采用视觉,运用比喻、对比的手法,把看到的色彩表现出来。写这类短文,如果还调动味觉、嗅觉、幻觉等多种感官,全方位、多层次地表现色彩的美,增强感人力量。文题2就不是单纯写景了,它还要求考生写出自己喜欢某色彩的理由。

 

    [中考名题四]

观赏优美的景色,是感受生活;聆听悦耳的音乐,是感受生活;享受浓浓的亲情,是感受生活;拥有纯洁的友谊,是感受生活;追求远大的目标,是感受生活;体验奋斗的苦乐,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活……

请围绕感受生活这个话题,写一篇文章,无论是记叙、描写,还是议论、抒情,均不受限制。

要求:1围绕话题,立意自定;2题目自拟;3文体自选;4文章不少于600字,诗歌不少于16行;5文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2002陕西中考作文)

[名师指路]

感受生活”这个话题作文初看起来比较容易下笔,“生活”的范围很大,可供考生选择的材料很多,但要在600字左右写出生活的真谛则不简单,这就要求考生善于化大为小,选取生活的点滴来折射现实的生活。如选取观赏优美的景色,就可以采用纵向构思,记叙某一次观赏景色的经过,把景色的美细腻地描绘出来,表现“美就在我的身边”等主题;也可采用横向构思,叙述几次观赏景色的经历,多角度地刻画美的生活,揭示“生活并不缺少美”等主题。

 

    [中考名题五]

树,随处可见:高山上有根深叶茂的青松,平原中有参天耸立的水杉,街道旁有遮阴蔽日的梧桐,校园里有香气四溢的桂树,小河边有婀娜多姿的垂柳……

请以“树”为话题展开丰富的联想和想像,写一篇不少于600字的文章。

要求:

1除诗歌外,文体不限,题目自拟。

2字体端正,卷面整洁。

3文中不得出现(或暗示)真实的地名、校名、人名。

2000江苏镇江中考作文)

    [名师指路]

“树”对于每一名考生来说都不陌生,生活中到处有树。可以实写,即写某一种自己熟悉或喜欢的树,对树进行多角度全方位的描绘;也可以虚写,即赋予树某种性格,托物言志,借物抒情;亦可以运用想象,展望未来的一种神奇的树……无论怎样构思,都要围绕“树”这个话题。

 

   【模拟演练】

[文题之一]

春色南疆莺飞燕舞,杭州西湖淡装素裹,桂林山水清奇秀丽,黄山云海神秘莫测……的确,我们的祖国历史悠久、地大物博,留下了许多灿烂的文化。你是否见过我国某一处名山大川呢?请以“我见到了       ”为题,写一篇600字以上的记叙文。

[构思点拨]

这是一道要求描绘一处自然景观的文题。

这道半命题式作文题。题目中要求填入名山大川的名称。因此你要搜寻你曾见过、且有感悟的游山观水的经历来完成文题。在谋篇布局时,首先可以确定“歌颂祖国的大好河山”等主题,然后按照游览的时间或空间的顺序来组织材料,表现所绘景物的特色。在写景的过程中适时融入自己对祖国、对生活的热爱之情。

[例文参读]

 

我见到了黄河

 

    黄河,人人皆知。因为她是华夏儿女的骄傲。中华民族的摇篮。但是真正有机会见到她的人却并不很多。今年暑假我跟着爸爸去郑州,才有幸一饱眼福。

    经过近八个小时的旅行,傍晚,火车驰过詹店。这时爸爸告诉我:“黄河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特别快。黄河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环?

    我正想着,忽然有人喊了一声:“看,黄河!隔着车窗,我看见前方横亘着一条黄色的带子。起初,它和暮霭溶在一起,不甚分明,接着就赫然展现在我面前。此时的黄河,好像一位母亲,展开巨人的手臂,准备热烈地把儿女接在怀里。啊,黄河,中华民族的母亲。

    火车冲上了黄河大铁桥。脚下,汹涌的波涛撞击着桥墩,眼前也猛地开阔了,阵阵的清风,把夏日的燥热,一扫而光。黄河,带着巴颜喀拉山万仞冰峰上雪水的寒凉,带着一路金色的光,让人觉得黄河里流的不是水,而是太阳溶化的金汁。这金汁般的洪流滚滚向东流去,使我不禁想起了唐代大诗人李白的名句:

        黄河之水天上来,

        奔流到海不复回!

    对岸,黄河游览区的青山起初浓雾笼罩,车渐渐驶近,它也露出了真面目,显得更高大了。之后,雄伟的黄河大堤也看清楚了,大堤把黄河水牢牢锁住,昔日桀骜不驯的黄龙被征服了。可历史上黄河却改道几十次,溃堤一千五百多次,河南、山东的沃野,过去都是赤地千里的黄泛区……

    正当我思绪万千,心潮澎湃的时候,火车已经呼啸着把黄河甩到了身后。车窗外依旧是无边无际的田野,在夕阳的余晖中,农民三三两两地给庄稼打药、施肥。无数管道从黄河伸向工厂、农村,把充满活力的血液输送出去。

    黄河仿佛是一位慈祥的母亲,正哺育着自己心爱的孩子。

    太阳渐渐在从地平线上消失,只留下一抹金色的晚霞,田野里的农民仍然紧张地劳动着。他们正用勤劳的双手建设自己的家园,把它扮得更加美丽。其实,也只有这样,才无愧于我们伟大的母亲河——黄河。

  (选自《培优作文新写法》作者:彭  涛)

    [例文评点]

黄河——中华民族的摇篮。本文通过描写的雄伟壮观的景象,抒发了作者热爱黄河,热爱祖国的情怀。文章的景物描写很有层次。先是远看:“只见前方横亘着一条金色的带子”,再写车向近开:“汹涌的金涛”“滚滚东去”,“大堤把黄河水牢牢锁住”;次写车过后的景物。这样就把“我”见到的黄河清楚地展现在人们的面前。另外,景物描写抓住了黄河的特点。如,远看黄河是“一条金色的带子”,对于浑浊的黄河作者冠以“金汁般的洪流”,这里从颜色上来写黄河,洋溢着对母亲黄河的热爱

[例文参读]

 

我见到了大海

 

暑假,我在海滨度假。每天,我都要到海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的双脚,更喜欢赤着双足,迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时,我会觉得天地是那么的广阔,一切都是那么的美好。

我喜欢早起。清晨,海面上飘着薄雾,像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起,金光照耀之处,像给大海镀上了一层金黄。当天色稍稍亮一点时,粗犷的海螺声便响彻云霄,惊醒了一大群海鸟,海面上响起一片海鸟的叫声。过了一会儿,人渐渐多起来了。渔民们要准备出海了,游客也在漫步,做健身操……这时,海面上那乳白色的薄纱已经不见了,换上的是那万道金光和那一只只飞翔的海鸟。

近午,太阳比较强烈,海面上波光粼粼,一些浅海动物在海里时隐时现。海浪在轻轻地拍打着岩石,像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。海风吹动,海涛发出“哗哗”的声音,好像一支催眠曲,在哄着怀里的孩子入睡。

黄昏,那蓝紫色的片片晚霞,给大海染上了紫光。当天色再晚一点,太阳全落山时,海面上艘艘夜航船上挂起了桅灯,站在海边远远望去,海上繁星点点,大海却是一片黑色。大海衬托着桅灯,桅灯又点缀着大海,海的波涛轻轻拍打着礁石,整个大海显得更美了。当你坐在海边的一块礁石上,静静地沉思时,你会觉得大海是如此安祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时,你就可以轻轻地对着大海倾诉,大海发出的“哗哗”声,好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上,弹起吉他,唱起歌儿,你会觉得大海在静静地倾听。偶尔,一两只海鸟从海面上滑翔而过,这一切的一切都显得那么安宁。

我认为最美的景色还是赶海。那时,海水汹涌澎湃,向岩石上冲刷过来,但力不从心,终于又从海岸线上退下去了。这时,许多人都赤着双足,手提着小桶,争先恐后地去捡那些大海母亲送来的礼物,于是海滩上留下一串串脚印,一串串欢快的笑声。我抬头望望蔚蓝的天,又看看蔚蓝的海,再瞧瞧天和海的交界处,似乎从那儿就可以登上天,一切都是蓝的,大海的一切,都很美!

暑假很快就要结束了,但我的心却被大海拴住了,我觉得我离不开大海了。临走的时候,我到大海边最后留恋地望了一眼,心里默默地说着:“大海啊大海,我明年还要来这里,再来瞧你的雄姿。”

(选自《中学生作文辅导手册》作者:杜雪虎)

    [例文评点]

作者按照时间的顺序描写了大海的特征,层次清晰;对大海在不同时间的表现观察得很仔细,描写过程动静结合,使得主题很鲜明;综合运用了比喻、拟人等修辞方法,增加了文章的美感;行文流畅,文笔很优美,增强了全文的感染力,尤其是抒发感情很真挚、自然。

 

[魔师点化]                            

描绘一种自然景观,首先一定要搜寻自己的头脑,想一想自己面对景物感触最多的是什么?最留恋的是什么?还要想想自己对它有何感情?然后组织材料,谋篇布局,完成文题。

 

[文题之二]

日月星辰,清晨黄昏,是如此美好。你曾留意清晨那独特的美景么?你曾感受月夜那静谧的气氛么?请从下面文题中任选一题,写一篇600字以上的文章。

1            之晨

2月儿照耀下的静夜

    [构思点拨]

    这是一道要求描绘某一自然现象的文题。

这道选题作文题,给考生以选择的空间。文题1是一道半命题作文题,它的中心在“晨”字上,没有对“晨”进行限制,因此作文的空间就相对宽泛了。尽管如此,写作前还要注意文题中的信息“清晨那独特的美景”进行描绘。文题2是一道命题作文题,它规定了作文的范围——月夜的静谧。只有抓住了这个关键,才能写出符合题意的文章。无论选择哪道题,都要抓住景物的特征,或借景抒情,或融情于景。

[例文参读]

 

山 林 之 晨

 

雨,忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临之际,悄然而住了。雨后初晴,碧空如洗。我带着浓浓的兴致,信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。

四周满溢着泥土的芬芳,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠,像散落的珍珠,像满天星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁,熠熠生辉。走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了,真可谓“道狭草木长,朝露沾我衣”呀!

树林中的歌唱家——小鸟,倏的一下,从一个树枝飞到另一个树枝,抖落了颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着;那叫声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了。

晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如幻、如诗、如画,挥不走,扯不开,斩不断,挡住了我的视线,我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。

渐渐地,群山就像一个个娇美的维吾尔族少女,揭开层层洁白的面纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,然后脱去白纱,换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光,闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上了一圈金色的光晕……

露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。

恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵,露珠中的一滴,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的魂灵飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的天空中自由飞翔。

此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。哦,不!何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深吸一口这甜甜清新的空气,就足够了。还有,在心底高喊一声:我爱你,山林之晨!

(选自《中学生作文辅导手册》作者:吴春晖)

    [例文评点]

山林的早晨给人带来一份真纯的美好,人生在与自然的融合中充满了圣洁与美丽,仅此足以让人振奋,就像生活有一个个新的开始,文章通过这清爽的山林之晨给人注入了新的生命活力;文章选择雨、雾为背景,使群山、花草、露珠都处在清爽之气的笼罩之下,给人清新明静之感;语言清幽、优美、柔婉细腻,比喻、拟人、排比运用于描写之中,使景物间洋溢出真情,有水乳交融之感。

[例文参读]

 

月儿照耀下的静夜

 

我一向喜欢静夜,犹如今晚这样:和风轻拂,树影婆娑,万物皆梦在这夜的深处;偶尔的几声蝉鸣,犹如梦呓般,表明这世界还未睡死;一排排路灯闪着淡白的光,于是那灯的周围也是淡白的了。对这别有风致的月夜,不知你是否醉过,我就这样沉沉地醉了进去……

白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水,除了月边不见一点明朗的色调。天际边朦朦胧胧的云,像仙女披着纱在恬睡。太空宁寂,几颗星眨着兴奋的眼,孩子似的眼,我想它们也一定喜欢这夜,不然何以这样欢欣?路灯开始还亮着,后来想是被月儿看得害了羞,知趣地睡了。于是我便真的见到这地地道道的静夜了。虽不到月圆时,月儿却也亮得很,万物在它温柔的手的抚摸下静静地睡着。树儿像喝了好多的月光酒,惬意极了,把影子投在墙上,微微摇曳着,体味这静夜里无边的韵意;几缕风,你牵着我的手,我拉着你的袖,在花儿头上绕来绕去;花儿发出轻轻的笑声,忙着四下里送着芳香;夜来香仰着黄嫩嫩的脸儿望着月,像孩子望着母亲,甜甜地笑着。这静夜里便满是慈爱与欢乐了。

远处一幢幢高大的楼房,隐在天际,俨然是一尊尊庞然大物威严地立着,窥视着世界万物。忽然,不知是谁家的灯亮了,就像天上突然现出一颗星。

一条小溪涓涓地流着,被月儿打扮得像条银带,还闪呀闪的,也许它也感到了这夜的静态美,便无声地舞动着腰肢,跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》来,这里没有荷叶和叶下清静的塘水,但我想这月下景致也决不会次于那荷塘。

在这静夜,我恍如超脱了一切,白日里要想的事不用去想,白日里要做的事无须去做。只有我,独处于这静夜中,逗着花,捻着草,追着风,一切都那么和谐,仿佛心和这风儿也是同一节奏的了。

啊,这静夜,不知你是否醉过?这万物都醉着,而醉得最深的则是我。此时,我想到欧阳修的“醉翁之意不在酒,在乎山水之间”的话,我更是深深陶醉在这静夜里——这月儿照耀下的静夜。

(选自《中学生夺标作文大全》作者:  莉)

    [例文评点]

这篇文章首尾呼应,结构浑然一体;全文语言优美生动,多处运用比喻、拟人、排比等的修辞手法,把月儿照耀下的静夜美景描写得极富动感、极有情趣;文章以一“醉”字贯串全篇,使文章富有诗情画意,体现了作者对月儿照耀下的静夜的深深的喜爱和眷恋之情。

 

[文题之三]

这就是故园/蓝色的海浪/冲刷着金色的沙滩/橙色的太阳/映照着回归的白帆/雨滴敲打着绿色的棕榈/清风吹开了火红的木棉……

这是诗人汪国真笔下的故园。你的故园有什么令你骄傲的风景呢?请以此为话题,写一篇文章。

要求:除诗歌外,文体不限,题目自拟,600字以上。

    [构思点拨]

    这是一道开放性的作文题,文题要求描写家乡某一景物的特征。

“家乡”这两个字眼,勾起我们对家乡的人,家乡的景,家乡的事的无限感慨,这是一种鱼儿对水的依恋,是一种鸟儿对天空的向往。因此,只要我们选取家乡的任何一点——炊烟、路、小河……都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。这篇文章的关键是找准自己对家乡最有感触的一点,写得富有激情,富有感染力。

[例文参读]

 

家 乡 的 雾

 

晨风习习,琼枝带露,呵,又是一个大雾天。家乡的雾并没有峨眉山的雾那样壮、那样秀,也没有黄山云雾那般奇丽缈远、变幻莫测,然而我最欣赏的还是家乡的雾。我的家乡,位于崇山峻岭的会稽山麓,这里层峦叠嶂,千岩竞秀,万壑争流,这里的雾也有她独特的魅力。

    家乡的雾白得美,白得朴素。像瑞雪一样的白吗?不,她没有,她白中略灰,白里泛青,比白雪美多了。可不是,浓雾沉睡在青山秀水之间,汲取了山间草木的灵气,不是打扮得更秀美了么?这样的白雾只配乡村才能拥有,任何丹青高手,我想也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然,白得真诚,自得雪亮。我真想抓一把在手中呵抚她,甚至拥她入怀,把她点染在画纸上,不时地欣赏她。

    家乡的雾浓得深,浓得清纯,丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。她很可爱,尽管行人相隔几步时,只能闻声而不能见人,但吸入一丝雾气,清凉清凉的。我们背着书包上学堂,浓雾飘上了我的前额,和我亲吻,我没法回避,这个多情的女子呵,你在渲染你的热情和好客么?望望四周,雾茫茫一片真干净。或许有人会感到憋闷,看不到连绵逶迤的群峰,看不到苍翠茂盛的竹木,可我不在乎。

    浓雾变幻着,一会儿化作了凉风,一会儿变成了小露珠,沾在我的发稍上,沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼,清凉的感觉使人心旷神怡,经雾水的洗礼,我似乎明眸善“泪”了,大自然的造化神奇,奇幻变化,都离不开万物灵长的体悟呀!

    家乡的雾柔得韧。韧如白纱,剪不断扯不断,她轻轻敷在小草上,草也真爱雾姐姐,尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起,雾渐渐地、渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中,高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓,经雾水洗涤的山川大地,充满着勃勃的生机,绿得更艳,红得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了,有了洒脱的生命力。

家乡的雾亲切、热情,我爱家乡的雾,她给人思念,让人温柔。

(选自《中学生夺标作文大全》作者:李  萍)

    [例文评点]

用“精美”来形容本文是比较合适的:一是结构精美,文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力,最后用“给人思念,让人温柔”作结,显得精干利落。二是语言精美,轻快整齐上口的短句的使用,让本文更适宜朗诵了,一遍遍地吟诵着这些文字,怕自己也成了有灵魂的雾了。

[例文参读]

 

家乡的日出

 

    我的家在美丽的黄海之滨。然而却从未见过海,更谈不上看海上的日出。阵阵海风撩拨着我那渴望的思绪,飘向远方,飘向太阳升起的地方。

    一夜的失眠是因为可以去那梦寐以求的地方。

    早上动身,天才蒙蒙亮,但万物仍陷于沉睡之中。我不敢大声地说话,生怕惊醒海的甜梦。侧耳细听,清凉的海风将大海的鼾声带到耳旁,时而喧闹,时而静谧,忽远忽近,如同缥缈的歌声。像海笼罩着一层神秘的面纱。一切都那么恬静,又那么深不可测。朦胧的色彩和模糊的声音,我猜那是海的斑斓的梦幻和轻柔的呓语。

    一道闪光撕破了灰暗,渐渐几缕金光挑起层层薄纱,这是朝晕,是太阳神的使者,它在天边散发自己特有的光辉,告诉人们太阳神即将来临。我欢呼,压抑已久的感叹,从胸腔迸发而出。这是一种明媚和新生的感觉。我在盼望,我在期待。

    掀起大海的被子,从天边腾起一团红色,浸透天空,浸透大海,红色在蔓延。终于,太阳神阿波罗驾驶着自己的金色马车将一轮火红的太阳推向天空。跃出一个火红的信念,去照耀,去呼唤沉睡的世界。刹那间,一切都披上了金黄色的轻纱,我便笼罩其中了,我见到众人灿烂的笑容。万物苏醒了,堤岸上白桦树在晨光中跳起舞,拍起自己宽大的手掌,如同绿色的旗帜在风中猎猎飘扬。小鸟也叽叽喳喳地用自己圆润的歌喉为他伴奏。大海用自己雄壮浑厚的歌声加入到这合唱之中,连太阳周围的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由这里开始的。万物都醒了。

    一轮浑圆升入半空,并不耀眼。平静的海面上,一群飞鸟掠过,远处的鸟鸣,拉住了我的视线,此时我只想用一个词来概括这里的色彩和氛围,那就是“辉煌”。

    红色渐退,旭日升腾,在美丽的黄海之滨。

  (选自《初中生获奖作文分类大全》作者:白  水)

    [例文评点]

这是一篇描绘海上日出的美文。美点之一是文中语言的魅力。文章以拟人的手法写大海,用“甜梦”、“呓语”形容大海的恬静和神秘;文章还运用了生动贴切的比喻句,如“缥缈的歌声”、“火红的信念”等,言近而旨远,不仅给人形象的美感,还给人无限联想。美点之二在于作者独特的感觉。作者面对神秘莫测的大海和火红的朝阳,感受到的不仅有辉煌,更有火红的信念,新生的力量。

 

[文题之四]

小河柳荫旁,袅袅炊烟下,似变非变的村庄,寄寓着割不断、理还乱的情丝。古老与文明的冲突,怀旧与前卫的矛盾,都汇集成一个个美丽的传说。一处伟大的人文景观,总是在折射着一个时代的政治、经济与文化。它还像一个永生的历史老师,屹立在那里,向子孙后代讲述着流逝的沧桑。五千多年历史的文明古国啊,留下了多少伟大的人文景观……

请根据上面材料,写一篇文章,展示你熟悉的人文景观。自拟题目,600字以上。

    [构思点拨]

这是一道要求展示人文景观风采的文题。

写好这类文章,关键是你得热爱生活、留心生活,你要仔细地观察身边的一切。除了要了解所写人文景观的形态、结构、功能、位置外,你还要注意所写人文景观周围的景物,要关注所写人文景观的历史,要对所写的人文景观有所感触。在写好景的同时,自然流露对所绘景物的热爱之情,以此来感染读者。还要注意在行文中运用比喻、排比、引用等修辞手法,增强文章语言的表达效果。

 [例文参读]

 

属于乌镇的古老和安逸

 

    一直想去乌镇,想去领略它的古老,想去享受它的安逸,也想去探访茅盾笔下的那个林家铺子……

    第一次接触乌镇是从我爸的口中。看他眉飞色舞地描绘着乌镇的古老,我不以为然——不就小小的一个镇嘛,用得着说得如此天花乱坠?古老?我就不信它能比河姆渡还古老!

    第二次接触乌镇是从自己的眼里——从街头的巨幅广告画里。隔着一条街的熙熙攘攘,我注视了那幅画很久,开始对自己先前的不以为然感到怀疑,这乌镇真是够古老的。

    按捺不住的好奇心让我猛做乌镇梦,还曾经雄心勃勃地策划着与一个朋友一同前往。策划归策划,我们的策划没有结果;也许因为我们天生有惰性,也许因为我们的父母有许多理由阻止我们,不管怎样,我失去了第三次接触乌镇的机会。

    机会总会来的,只不过迟了些。我总算踏上乌镇的土地了。同行的同学真是能搞笑,说什么我们这是沿着茅盾走过的路行进。

    就好像踏上乌镇便能闻到古老的气息:我们临近河道,古老化作河水静静地流淌;我们跨上拱桥,古老化作青苔生长在石砖上;我们来到药房,古老化作药味弥漫在空气中;我们走进染坊,古老化作蓝花印染依附在布帛上;我们拐人胡同,古老化为泛黄的春联残留在木门两侧;我们经过布坊,古老化作婆婆手中的梭子穿梭于两行丝线之间;我们观看皮影戏,古老化作那一根根线牵动着皮影的一举一动……

    所到之处,除了古老,还有安逸。河水是静静地流,药味是缓缓地散,布帛是轻轻地飘……这个小镇安逸地接受着午后阳光的洗礼。有人在纳着鞋底,敞开着的门正中挂着的中国结上垂着一串银铃,轻轻地随风飘,随风响……阳光被水面反射到榉木墙上,斑斑驳驳,水波在蠕动,光斑也在舞动……

    也许乌镇是一幅画,不知是哪位大师画的,虽然用的都是暗色,却把古老和安逸给了乌镇。

    也许乌镇是一首诗,不知是哪位诗人咏下的,虽然没有抢眼的文字,却将古老和安逸给了乌镇。

    也许乌镇是一朵花,不知是谁种下的,尽管是朵纯朴的花,却开得异常旺盛,它用每根花蕊、每片花瓣尽情地绽放着古老和安逸。

    短暂的一天,望向乌镇的最后一眼落在了那条河上,它还在静静地流淌,有谁知道它的尽头在哪儿么?如果无人知晓,那么我祝它永远流下去。

或许若干年后会忘了这一天,但不会忘记的是,我曾去过一个地方叫乌镇,那里有属于它的古老和安逸。

(选自《2002年度中国中学生最佳作文》作者:张  菁)

[例文评点]

这篇文章最大的特点是文与题极为契合,作者极善于突出文章中心。全文是写乌镇的“古老”与“安逸”的,开头便透露出对这些的想去“领略”之意,但“第一次接触”“是从爸爸的口中”,自己竟“不以为然”了;“第二次接触”是“巨幅广告画里”,才“怀疑”了“先前的不以为然”。写出了这样曲折的势头,便写“踏上乌镇”之后的见闻。先用排笔写它的“古老”,再用散笔写它的“安逸”;又用一些比喻句作总括的抒情性描写,最后表达了自己的祝愿之情,进一步点示主题。全文笔法空灵,富于诗意,引人遐想,耐人品味。娴雅恬淡的文笔,显示了乌镇的古老和安逸,令人向往。

[例文参读]

 

   

 

    九龙桥是荆州的名胜之一。它位于一东门风景区内,是入城的咽喉。它桥体优美,设计精巧,结构坚固,令中外游客驻足观望,流连忘返。

    九龙桥横跨在护城河上。它长98,宽15.7,全身成弧形。远望九龙桥,仿佛雨后彩虹,又如蛟龙出水,静卧水面,神态安祥。

    站在桥下的回廊里,九拱连环、九龙喷水的胜景,尽收眼底。

    九龙桥是由九个半圆形、大小不一的石拱组成的,和卢沟桥一样,属联拱石桥。中间的一拱最大,直径为6,两旁各有两个中拱、两个小拱,成对称排列,依次变小。这样,大拱领小拱、小拱伴大拱,拱拱相联,不仅节省了石料,增大了桥身的过水量,而且九拱连环,浑然一体,相映成趣。

    石拱的上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头,气宇轩昂。两耳高高翘起,似在倾听水声;两眼左顾右盼,仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的折射下,缕缕水雾编织出七彩的水帘,条条水帘交织变幻,在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫,如梦如幻;彩虹飞悬,水珠飞溅,如诗如画。徜徉九龙桥,不知天上人间!

    顺着回廊旁的石阶走上去,桥上栏杆排列,桥面平坦宽阔,又是别样的景致。

    桥上两旁为双层青石栏杆,宽约3.5,像一个弧形走廊。栏杆每隔1有一根栏柱,栏柱间为一长方形青石栏板。栏柱为莲花宝座形,柱头似花灯,亭亭玉立,柱基似莲花,含苞欲放。栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟:有龙凤呈祥,有二龙戏珠,有喜鹊闹春,有孔雀开屏”……刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放,千姿百态,惟妙惟肖,令中外游客叹为观止。

    桥面为混凝土浇制,平坦光洁,坚固大牢靠,宽约9,人车分流,秩序井然。九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。

    站在城墙上俯视城下,九龙桥便像浓笔重书的“1字,稳稳当当地直插城门。桥东,杨柳依依,群鸟腾飞;桥西,翠竹青青,台榭幽幽;桥上,游客悠悠,行车匆匆;桥下,波光粼粼,浮萍点点……好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说,到荆州,不看九龙桥,真乃平生一大憾事!

(选自《中学生分类作文》作者:应  斌)

    [例文评点]

这篇习作采用了多视点观察、多视点介绍的表现方法,使整篇文章显得富于变化、生动活泼。静物九龙桥仿佛化为动态的活物。作者先采取平视角度观察,此时桥如“蛟龙出水,静卧水面”。接着从桥下取仰视角,着重介绍桥拱、喷水。其后,作者上到桥面来介绍雕龙、栏杆、桥面。最后作者站在城墙上取俯视角介绍了桥四周的绮丽风光。多视点介绍使本文显得丰富多彩。

 

[文题之五]

“旅游”是二十一世纪的一个热门话题,更是一个国家、一个民族经济发展的标志。你有过旅游的经历吗?你有旅游的热情吗?让我们背起行囊,走出家门,投入大自然的怀抱吧!请以“旅游”为话题,写一篇不少于600字的游记。

要求:1文体不限,题目自拟。2字体端正,卷面整洁。3文中不得出现(或暗示)真实的地名、校名、人名。

    [构思点拨]

这是一道要求记录旅游经历的文题。

“旅游”二字,让我们惊叹大自然里那山山水水的鬼斧神工,回味名胜古迹中那人文景观的无限风情。把旅游的经历用文字记录下来形成的文章就是游记。游记类作文的一般以时间或空间为线索来组织材料,这样可以避免记流水帐,并能有重点地突出关键内容。如:写“三峡之梦”,围绕三峡工程的设想、动工、以及对未来的展望进行叙写;写“三峡之景”,可以像郦道元的《三峡》一文抓住三峡的奇山异水进行描绘……无论写什么内容,都要把自己的感情融入其中,表达对祖国壮丽河山的热爱之情。

[例文参读]

 

三 峡 之 游

 

昨日曾梦想三峡一游,今日便梦想成真。乘坐“江渝115,乘风破浪,来到三峡之口,白帝城之下。

隐没在绿林丛中的白帝城,像个害羞的小姑娘,只露出半边脸。刘备曾在此据守,这里住过多少猛将大帅,本应当气势不凡,今日一见,怎如此害羞?

我曾欣赏过桂林山水之清秀,目睹过大海之静谧与疯狂,却一直猜思三峡风光,向往三峡美景,今见三峡,方知长江之秀丽,祖国山河之旖旎、壮美!

三峡口,两座擎天柱石,上悬下削,壁立对峙,“两峡相抱如门阀,一穴大风从中出”;“众水聚万涪,瞿塘争一门。”全川之水汇于门下,夺路争流,激起巨波,发出怒吼,更添夔门之雄伟壮丽。

三峡的山——险。危险兀立,拔地而起,这里有“西控巴渝收万壑,东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨,又独具“高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间,刹时变得渺小异常,有一种“峰与天关接,舟从地窟行”的感觉。船行江面,抬头仰望,只见一线天光,几口悬棺挂于半空中,那古老的传说,给三峡更添了几许神秘……

三峡的山——秀。千山一碧,青翠苍莽,有如龙翻腾,有若凤展翅,有似青屏障,真是无奇不有,各展英姿。“神女峰”是群山中的佼佼者,“她”孤峰突起,高它山一筹,似亭亭玉立的少女,正眺望远方……

江水匆匆,细雨飘洒,江面白帆点点。山间饮牛牧羊,空中云霞悠悠,比画卷生动,比仙境美妙。待红日探出头来,轻舟已过万重山。川江号子雄浑的音符合着惊涛拍岸,化成山之魂,水之魂。山衬托水,水依托山,向人间呈现它的种种妩媚和雄壮。我赞美长江,它有无限的源泉;我依恋长江,它有母亲的情怀。

“嘟——”一声响亮的汽笛,把陶醉在美景中的我惊醒,望眼前的青山、绿水,缕缕诗情,悠悠画意,尽在其中。

感谢你,三峡的山,三峡的水!是你,令我领略到祖国山河的雄姿!是你,令我陶醉在祖国的青山绿水之间!

                                  ( 选自《全国名校作文精品大全》作者:杨  松)

    [例文评点]

读《三峡之游》一文,就像是欣赏一篇带文言韵味的游记散文,令人陶醉于作者用心体味出来的三峡美景之中。作者运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法,生动地描绘出三峡山水之特色;文中多用短句,使文章显得活泼精练而又内涵丰润;最可取的是引用大量描写山水诗句,并穿插一两个历史故事和神话传说,使文章在诗情画意中又增添了一份古韵。文章立意高远,可谓一篇佳作。

[例文参读]

 

九 江 游 记

 

    前年暑假,我和姥姥到九江市探亲,顺便游览了九江城。

    山清水秀的九江城,千百年来曾吸引过多少文人墨客登临游览。他们访古浔阳江头,留连于甘棠湖滨,足迹踏遍了玲珑别致的锦绣江城。

    今日,在风光旖旎的九江城中,最使游客感兴趣的是甘棠湖。甘棠湖,原名景星湖,也叫南门湖,位于九江市中心。据市区地图介绍,湖的面积约为八十公顷,是一个“自有源头活水来”的天然湖泊。夏天,火红的太阳把平静的湖面变成了一面耀眼的镜子。一条新修缮的石桥通往水中的亭子,亭子悬挂着写有“烟水亭”字样的匾额,那匾额在阳光下熠熠闪光。据说烟水亭是三国名将周瑜所建。石桥的旁边有一块很大的青石板,上面刻着一些古老的花纹,人们说那便是周瑜的点将台,许多游人争先恐后地站在点将台上留影。烟水亭中有许多古老的文物,五光十色,使人眩目。特别使我感兴趣的是那闪着寒光的青铜宝剑,那恐怕就是古时武器的代表吧,要是现在人们再拿着那种武器去作战,未免太愚蠢了。

    湖东边的岸上一塔巍然屹立,高耸云际,与西边湖中的烟水亭遥相呼应,那便是游人仰慕的大胜古塔。塔高七层,紫烟作屏,塔上有一女人盘腿端坐,口中念念有词,实令人发笑。塔旁边是一座样式古老的亭子,却放出耀眼的光泽,一看便知是修过不久的。据说,那四个又尖又弯,尖头上还雕有漂亮花纹的亭子角,也是刚刚修补起来的。原来的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸烂了。凭着甘棠湖堤的铁链栏杆远眺:绿荫掩堤,风景如画,湖山、古塔、楼房倒映水中,融为一体。湖中,游客们驾着租用的小船欣赏着这幽雅的景色,欢声笑语,此起彼落,湖光山色,相映成趣。

    当年白居易送客听琴的浔阳江头,如今丹枫似火,绿树参天,江中呈现出“漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底”的生动景象。“欲穷千里目,更上一层楼”。为了更好欣赏大江美景,我在舅公带领下登上了停泊在码头上的最大的一艘船——l1号轮船的顶部。若不是有人领路,我这个乡下孩子在这五层建筑上真要转得晕头转向。站在船顶上放眼观看奔腾直泻的大江,像一条银色的带子向前延伸着。那下游翻腾的水花在太阳的照射下雾气腾腾,真是一幅浪下三吴起白烟的景象。长江两岸,村镇、工厂星罗棋布。那郊外一望无际的田野像一幅巨大的黄绸,严整而柔软,江风吹拂,黄绸抖动,闪烁着耀眼的光芒。看到这些,我更感到祖国秀丽河山的可爱。这时,也只有在这时,我才真正明白了什么叫心旷神怡!

    当太阳快要落山的时候,晚霞映红了木船上的白帆,那夕阳的余辉在—朵朵浪花上闪耀,江水被照得通红通红,真所谓“一道残阳锦水中,半江瑟瑟半江红”。入夜,华灯齐放的九江港流光飞彩,挥洒成数十里的灿烂灯河,耸立在烟波急流中的九江长江大桥工地灯影如织,船队穿梭,焊光烛天,铁龙飞舞……好一番热闹的景象!

    美丽幽雅的九江城,在我记忆深处打下了烙印,以至两年后的今天我还在想念它。如果不是学习紧张,我真想再去游览一次呢。

    (选自《初中生获奖作文分类大全》作者:项培欣)

    [例文评点]

这篇游记主要采用点面结合的方法描写九江市的风光。文章前半部分描写甘棠湖和义胜塔两处名胜,展示了九江悠久的历史和秀丽的景色;后半部转入写浔阳江边所见的壮丽景色,生动地展现了“江城”的雄姿。本文是作者在时隔两年后追忆写成的游记,读来仍感到亲切,这说明作者对景物的观察和理解是比较深刻的。文中多处引述古人事迹,引用名人诗句,使文章增加了传奇色彩,给景物增添了诗情画意,显示了小作者一定的文化底蕴。

   

    [文题之六]

有人喜欢细雨蒙蒙的春天,有人偏爱烈日炎炎的夏天,有人钟情硕果累累的秋天,有人垂青白雪皑皑的冬天……你的感觉又是如何呢?请选择一个你喜欢的季节或代表这一季节的景物,以“季节”为话题,写一篇不少于600字的文章。

要求:自拟题目,文体不限,写出你喜欢的理由。

    [构思点拨]

这是一道要求展示某一季节时令风采的文题。

“季节”是比较抽象的概念,要想写好四季,就要充分发挥自己的眼睛、耳朵等感官的作用:在不同的季节里,在大自然中看到了什么?听到了什么?感觉到了什么?如果选择写春天,首先可以确立“一年之计在于春”、“春天是播种希望的季节”等主题,然后以空间的变化为线索,一一描写春天的景色,在叙述中穿插议论抒情,点明主旨,在表现手法上还可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法,来增强文章的感染力。

[例文参读]

 

春天的色彩

 

春天的颜色真是五彩缤纷:太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

    春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地;在人们不知不觉的时候,它们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭,啊,原来是春雨给潭水带采了绿色的生命。

    风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物:树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸”。说的多么好啊!但又何止是绿?

    在风的吹拂下,满山遍野的小花睁开了眼,一朵、两朵,—丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

    再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩么?

    但是,如果你俯下身子去仔细审查,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!的确,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨剥去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现:嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更绚丽的色彩,孕育着更美的夏天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?

(选自《新概念中学生作文辅导手册》作者:陈  萍)

    [例文评点]

这篇文章的主题是积极向上的,全文展示了春天对人的鼓舞作用;文章层次清晰,把“总—分—总”的结构运用得非常自然,中间部分按“雨——风——花——天空——地面”的顺序进行分述,把人带入了一个和谐的春的世界;全文语言生动而优美,使美丽的春色不仅带给人感官的美好享受,更给了人奋发向上的心境。

[例文参读]

 

我爱秦皇岛的夏天

 

    春天是非常丰富多采的。古往今来,多少诗人描绘过春天,歌唱过春天啊!醉春烟的杨柳到绿遍山原的春草,从吹面不寒的春风到春城无处不飞的春花,都被诗人尽情赞美过。我爱春天,但是我更爱夏天,更爱我家乡——秦皇岛的夏天。

    我爱秦皇岛夏天的大海,它的一只贝壳、一块小鹅卵石都在我的脑海里刻下了美妙的记忆。只有在夏天,秦皇岛那金黄的海滩上才这般热闹。你听,到处荡漾着游客的欢声笑语;你看,到处印记着游人的足迹。那些小朋友们,高兴地钻在救生圈里,躺在气垫床上,“扑通扑通”地用脚打着海水,溅起一簇簇浪花;青年人兴奋地跃入了海的怀抱,大海送来了热情好客的浪,唱出了新的迎宾曲;再看那鹤发童颜的老年人忘记了自己的年龄,也在尽情享受大自然给予的欢愉。他们游累了,躺在柔软的沙滩上,是那样的舒服、惬意。在湛蓝碧透的大海里,那晃动着五颜六色的游泳衣,忽高忽低的水珠,就像是一幅绚丽多姿的画面,令人陶醉,使人不愿离去。

    我爱秦皇岛夏天的急雨,它倾盆而下,气势磅礴,大自然勇敢地接受洗礼,一切尘埃都被雨水洗涤了。你看那雨后的小草,清新嫩绿,就像可爱的小姑娘换上了一件干净绿衣。你看那雨后的蝴蝶,在芬芳馥郁的花丛中翩翩起舞,引得那正在觅食的小鸟也不禁高叫着喝彩起来。雨后那成群的蜜蜂仿佛不忍心让花儿寂寞,嗡嗡地飞来飞去采集花粉,酿造蜂蜜。最感到心满意足的还是雨后的庄稼,它们一棵棵挺直了身躯,在为深秋丰收作好准备。

    我爱秦皇岛夏天的清风,它驱逐着燥热,使人感到心旷神怡。夏天.我坐在房间里写作业,汗水不住地顺着头发滴下来,热得让人浑身不舒服。我再也经不住炎热的折磨,来到了室外。路旁的大树遮住了强烈的阳光,树枝在阳光的配合下,在地面上织起了千奇百怪的图案。突然,—阵阵轻风吹来,那是略带咸味的海风,是那样清爽,那样柔和,汗水不大工夫便无影无踪了。这夏天的海风是我们这座美丽的避暑胜地的骄傲,是我们迎接外地来宾的盛情。

    我爱夏天,我爱秦皇岛的夏天,它比春天更朴实,比秋天更热烈。远方的朋友,快来吧!在夏天,到我们秦皇岛来作客,让我们到海滨去尽情地游泳,让我们乘坐着新设计制造的玻璃钢游艇去观光,让我们到山海关去凭吊长城,让我们到北戴河去攀登葱翠秀雅的莲蓬山、去观赏望海亭的风姿。我还会带你去品尝那味道鲜美的大螃蟹,去享用那汁液香甜的南方寺水桃。我们去参观规模宏大的油港,去参观新近建成的煤码头……

    !夏天来了,火热的夏天来了!我爱夏天,我爱秦皇岛的夏天!

(选自《初中生获奖作文分类大全》作者:关  芳)

    [例文评点]

这是一篇优美的写景抒情散文。习作者以“我爱”这根线索贯穿全文。分别描绘了秦皇岛的夏天的“大海”、“清风”、“急雨”三组美丽的诱人镜头之后,以向远方客人发出旅游之邀,抒发了作者“我爱秦皇岛夏天”的情怀。第二、三、四自然段的第一句话都是本段的中心,使全文结构严谨,层次分明,衔接自然。夏天自然是海滨最美好的季节,所以文章开头的对比为后文作了恰当的铺垫,使读者读来不感突兀。本文运用多种写作手法,抓住景象的特征,形象地描绘海滨浴场,骤雨初歇,带咸味的海风等美景,突出了爱秦皇岛夏天的主题。

 

   【专题精练】

[文题之一]

雪花飞舞若蝶,一片银色世界。倚窗向外眺望,关山重重叠叠,白雪覆盖了一切,留下一片纯洁。人心用什么覆盖,真喜欢这梅花时节!请以“梅花时节”为题,写一篇600字左右的文章。

[应试指导]

这是一道要求刻画某一自然环境特征的文题。

这道命题作文题,表面上是写“梅花时节”,其实提示语隐含着出题者的意图。写作时不能纯粹写景,而要在紧扣“梅花时节”这一特定时间的自然景物进行细致描绘的同时,抓住“人心用什么覆盖,真喜欢这梅花时节!”一句话,适当地融情于景、借景抒情、情景交融,才能打动读者,引起读者共鸣。

 

    [文题之二]

街边,站立着一盏盏路灯。在橘黄色的灯晕里,雪花,愈发闪亮;细雨,愈发迷蒙……请以“路灯下,            ”为题,写一篇情景交融的文章。

[应试指导]

这是一道要求描写某一特定环境的文题。

写作此文的关键,是要抓住“路灯”这一特定景物的特征,以此为叙事线索组织材料;要紧扣“路灯”进行环境描写,来表明人物的身份,烘托人物的心情,突出人物的性格。文章结构可以采用横向式,铺列一组路灯下孩子们成长的镜头;也可以采用纵向式,描画一个路灯下孩子们嬉戏的场景,来表现孩子们的成长。

 

    [文题之三]

那金黄的迎春,粉红的桃花,嫩绿的柳叶,让人读出股股温暖、种种慈祥、声声召唤。面对春天,人们会想起很多、忆起很多、憧憬很多、感慨很多。请以“春天,         ”为题,写一篇600字以上的文章(文体不限)。

    [应试指导]

这是一道要求展示特定季节时令风采的文题。

这是一道半命题作文题。在作文之前,首先要填充题目,要抓住题目中隐含条件。针对这篇文章来看,必须描绘春天的美景。在写景的基础上,自然流露心中的激情——面对春天美丽景色的所想所感。由此可以确定,这是一篇借景抒情的文章。可以填入“来了”、“你慢点走”等词语,然后根据所填的内容组织材料,完成文题。

 

    [文题之四]

风是树的爱人,雪是春的笑容。冬日里,有多少玉树琼花,就有多少人心雀跃。轻盈飞舞是美丽,肃穆安详是高洁。即便寒凝大地呵,也温暖了我的心……请根据材料内容,写一篇有关冬景的文章。文体不限,题目自拟。

    [应试指导]

这是一道要求刻画某一自然环境特征的文题。

这道典型的材料作文题已明确限定了描绘的内容:以风、雪为主体,下雪和雪后两幅画面为重点来描绘冬天美丽、高洁的景色。只要抓住了这一关键信息,在写景时围绕这个范围组织安排材料,采用恰当的顺序,运用一定的表达技巧,融情于景,物我交融,一切便迎刃而解了。

 

[文题之五]

“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”晴朗的夜空,月色皎洁,星光灿烂,面对满月,大诗人李白一曲《静夜思》写尽了多少游子对故乡的思念。请以“月亮”为话题,写一篇不少于600字的文章。

[应试指导]

这是一道开放性的作文题。“月亮”这个话题,让我们容易想起“思念”、“团圆”等字眼。因此,写作时可以确立“思念”、“团圆”等作为主题。自古以来,有许多名人志士写过无数的咏月诗文,应恰当地引用一些有关的古诗文、神话传说,来增加文章的传奇色彩,增添文章的诗情画意,增强文章的文化底蕴。

 

[文题之六]

探险可以磨练人的意志,可以考验人独立生存的能力,可以证明生命的价值……,你可能喜欢探险,也可能认为探险是无益之举。请你以“探险”为话题,写一篇作文,600字以上。

[应试指导]

这是一道话题作文题。所选话题“探险”是当今时代最热门的事业之一,更是被许多年轻人所向往和憧憬。这个话题可选的材料很多,可以写成一篇描述探险经历的游记,也可以写成一篇针对“探险”发表自己观点的杂文,甚至还可以对未来时空的探险经历进行合理的畅想……无论选择哪种构思,都可以围绕“探险”可以“磨练人的意志”、“考验人独立生存的能力”、“证明生命的价值”等角度来确立文章主题,组织材料,完成文题。

 

 


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作者:佚名 来源:网络 发布时间:2011年03月30日    分享:--
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