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八年级生物上册第一章第四节《鱼》教学设计

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课题

第四节

课型

新授课

课时教学目标

说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。

举例说明鱼和人类生活的关系。

探究鱼类的外形和呼吸方式,概述鱼类的主要特征。

关注我国渔业资源的现状及保护。

重点

难点

1.探究鱼的外形、运动和呼吸方式,并概述鱼的主要特征。

2.举例说明鱼和人类生活的关系。

教学方法

观察分析,讨论,归纳,实验探究。

使用教材的构想

在本节课,在呈现了鱼的视频后,引导学生观察鱼的游泳和呼吸,使学生对鱼形态和生活方式有了进一步的了解,通过讨论、分析、表达、交流将知识进行梳理,加深理解应用。

 

教学过程

 

教师行为

学生行为

设计意图

一.应知应会知识:

 

1.节肢动物的主要特有哪些?

2.昆虫有哪些主要特征,有哪些动物。

思考,回忆。

回忆上节内容,加深对知识的理解。

二.引入

新课

 

鱼与我们的生活密切相关,我们对鱼有哪些认识呢?

这节课我们来学习有关鱼的知识。

有哪些认识,学习从生活实际入手,说出鱼的一些特征。

从学生熟悉的生活情境入手,更易于接受。

三.讲授

新课

一、学习目标

1.探究鱼类的外形和呼吸方式。

2. 概述鱼类的主要特征。

3. 关注我国渔业资源的现状及保护。

二.自主学习

观察:鱼的外形和运动。

 

观察:(视频)鱼的呼吸。

思考:水流入口后,由哪儿流出?

流入的水和流出的水,溶解气体的成份有哪些变化

我国鱼类的现状,及保护。

看书,完成讨论。

三.交流讨论

学生交流,

组组交流

得出结论

学生自主学习,发现问题。

 

 

 

 

 

 

 

鱼的外形有哪些特点是否有利于克服水中的阻力。

 

鱼的游泳是靠什么来完成。

 

 

 

观察鱼的鳃丝,完成本节的任务。

 

 

 

 

阅读,完成本节内容

 

讨论完成本节的主要任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思考,分析。

 

 

 

 

 

 

 

 

提示:鳃为什么是鲜红色的?

鱼离开水为什么会死亡?

 

 

 

通过阅读,提高学生的对知识的理解应用能力。

四.巩固

归纳

多媒体展示本节的主要知识点

鱼的外形:大多呈流线型,有利于减少水的阻力。

鱼的体表:鱼的体表有鳞片和黏液;

既能保护身体又有利于克服水的阻力

 

学生归纳,记忆要点鱼的运动:鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动

鱼的呼吸:鳃

 

五.课堂

小结

由学生小结本

节的主要知识。

 

 

归纳总结。

归纳能力 的培养。

板书

设计

 

第四节

探究鱼的主要特征

鱼的形态

鱼的游泳

鱼的呼吸

鱼的主要特征。

我国鱼类资源的现状及保护

 

 

教学

反思

鱼这种动物离学生的生活很近,所以学习起来难度不大,但是由于经费和时间的限制,没有进行实验,学习效果有所下降。

 

 


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作者:吴秋宁 来源:平安中学 发布时间:2016年11月16日    分享:--
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