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小学四年级音乐上册《荡秋千》教案

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教学目标:  

1、准确地掌握歌曲的节奏。

2、生动地演唱歌曲,富有表现力的演唱。

3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。 

教材分析

旋律的调式音阶“12356”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性,曲调质朴流畅,口语化的旋律平稳而亲切,第二乐句词曲营造的意境浑然一体,在旋律上先是一个三度小跳“6i”,继而下行六度大跳 i3”,再一个七度大跳“ ",把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来,它似乎是荡秋千的儿童陶醉了,自由地飞荡,情景多美啊!

教学重点、难点:

1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪,也就是连线的演唱,圆滑、连贯。

2、能找出歌曲中重复出现的句子,并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变,从而表现歌曲。        

教具准备

钢琴、录音机、多媒体课件、戏脸子(面具)教具辅助教学。

教学方法

采用情境教学法、演示法、启发式教学法,引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动,从而完成教学目标。 

教学课时

一课时

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐....) 

一、情境导入

 1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室。师生问好

师:“你知道这首曲子是哪个民族的吗?”生回答。

师:“对,傣族,我国有56个民族,在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族,你们不知道吧?让我们一起听听音乐。

2、(荡秋千伴奏)律动。

师:刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣,多么美得音乐,你从中感受到了什么?刚才我们的动作像是在玩什么游戏?生回答。

师:对,感受到了音乐的快乐,我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏,像是在玩荡秋千。!瞧!他们玩的多么高兴。) 

3、再次聆听歌曲

师:荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动,今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。

【设计意图】:一上课就把学生的注意力集中到音乐课上来,让学生形象直观的感受歌曲内容“感受音乐,体验音乐”是本课教法的宗旨。通过聆听、形体动作,激发学生对音乐的学习兴趣

二、寓教于乐

1、自主学习

学唱歌曲《荡秋千》

1)出示歌词,齐读课题

2)初步聆听歌曲

3)齐读歌词

4)再次聆听全曲

【设计意图】本环节的设计在于听辨、比较探究的活动中进行,着力培养了学生自主学习的能力,让学生在教学活动中参与体验,主动探索,积极实践,培养了学生爱好音乐的情趣,发展了学生对音乐的感受力和表现力,丰富了学生的情感体验。更为重要的是在活动中让学生多遍聆听了歌曲,记忆了旋律,为唱好歌曲打下了坚实的基础。

2、演唱体验

1、师:你好像看到了什么?听到了什么?你们的心情怎样,有什么感受?(板书:欢快、活泼)

2、听师唱一遍曲。 

 设问你能听出这里有几句是重复的乐句。(练习) 

 

3、老师也想参与进去跟他们一起玩,你们帮老师打节奏。(听录音范唱)

4、你们想在音乐中玩荡秋千吗?一起来吧,用啦来轻声演唱。

5、加入歌词轻声唱。

6、注意音的高低起伏,其中这5和低音6这两个音的跨度很大。(解决歌曲难点)

7、全班一起唱这一句。

6  5 6 ∣ⅰ 3 5  5 6 5  6 0 

用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次?唱一唱。

8、哪一句让我们感受到荡秋千真开心,唱一唱。开心的表情是这样的?

9、让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音来演唱。

10、歌词接龙游戏(分组和男女来演唱)

11、在歌词中我们感受到了荡秋千,让我们在曲调中感受荡秋千,同学们轻声唱旋律。

12、会唱的同学请站起来一起演唱。

【设计意图】《音乐课程标准》提出要完整而充分的聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验,创设情境以不同的力度对比恰当的演唱歌曲,表达情感

三、创造表现:

1、合作探究、创造实践

1)采用多种形式和方法演唱歌曲。(如师生互换角色,分组对唱,男女接龙等。)

2、表演展示,交流评价

1)再次播放音乐

2)学生在学会歌曲的基础上看图自编动作,可以分组合作或自由创编。(包括歌词创作,制作动物头饰,编排简单的舞蹈动作),共同展示,审美

3、拓展延伸,开阔视野

师:(了解):在仡佬族除了有优美动听的童谣,还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出,剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等,在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛,人们在看戏时也是在看人的戏脸子(面具)……。

【设计意图】为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通,课中设计了创编音乐故事等音乐活动,让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识,让学生在熟悉的音乐中得到美的享受,并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。

四、完美结课

今天我们了解了仡佬族,在以后以后的音乐课中我们还会走进其他的民族的音乐。今天我们就学到这里,下节课再见。

【设计意图】:这样结课,紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中,融入到音乐美的感受之中。最后,学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情,离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。

 

 

 


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作者:付丽 来源:明仁小学 发布时间:2013年11月12日    分享:--
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