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三年语文上册教学计划

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一、教学目标

1.认识253个字,会写270个字,养成主动识字的习惯。

2.会用音序查字法和部首查字法查字典、词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.初步学会默读。学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5.理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。

6.学习略读。粗知文章大意。初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想情感。练习复述课文。

7.在理解语句的过程中体会句号、逗号、冒号、引号的不同用法。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,背诵优秀诗文10篇(段),课外阅读量不少于10万字。

9.完成书面表达,学会倾听,能说出自己的感受和想法。

10.完成综合学习活动,结合语文学习用书面或口头的方式表达自己的观察所得。

11.留心周围事物,乐于书面表达,愿意与他人分享习作的快乐。

12.阅读教学中继续重视句、段的训练,能联系上下文、联系生活实际等多种方法理解重点词、句、段的意思。

13.培养对语文学习的兴趣与情感,激发对民族文化的热爱。

14.对阅读有浓厚的兴趣,通过阅读认识世界、发展思维、获得审美体验。

二、教学资源分析

教学资源丰富,无论是课件,教学实例都可以与优秀教师的资源共享,教材11个板块,其中有国学经典,有外国名家大作,也有中国的传统文化都是全新的教学资源,给老师发挥的空间很大,也带来了教学的新挑战。

三、学生基本情况分析

本班共有学生49人,女生23,男生26通过两年的学习,孩子们认识了2000来个生字,会写1000来个常用汉字,他们喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培养,比如倾听的习惯,发言的习惯等。另外,三年级的孩子的识字量有了一定的积累,应该加大阅读量,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,学会习作,班级里部分孩子能写比较精彩的日记,但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。

四、教学方法设计

1.准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
    2.扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
    3.注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
    4.重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

五、教学评价

评价的根本目的在于促进发展,评价的内容要综合化,评价标准要分层次,评价方式要多样化,评价主体要多元化,要关注发展过程。


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作者:郭淑艳 来源:海明小学 发布时间:2017年09月12日    分享:--
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